1 | Cermati puisi berikut ini!
Puisi Pahlawan Tak Dikenal menuturkan tentang . . . . | ||
| A | Seseorang yang sedang berjuang di medan perang | |
| B | Pemimpin perang sedang memimpin pertempuran | |
| C | Kematian seorang pejuang karena tertembak | |
| D | Seseorang yang terbaring sakit karena tertembak di medan pertempuran | |
| E | Pejuangan yang berjuang pada pertempuran di Surabaya tanggal 10 November 1945 | |
2 | Cermati penggalan puisi berikut ini! Balada Terbunuhnya Atmo Karpo Dengan kuku-kuku besi, kuda menebah perut bumi Bulan berkhianat, gosokan tubuhnya pada pucuk-pucuk para Mengepit kuat-kuat lutut penunggang perampok yang diburu Surai bau keringat basah, jenawipun telanjang ............................................................................................ (W.S. Rendra) Kata konkret yang bercetak miring pada penggalan puisi di atas adalah.... | ||
| A | Kaki kuda | |
| B | Senjata tajam | |
| C | Perisai diri | |
| D | Kuku yang terbuat dari besi | |
| E | Pedang dari besi | |
3 | Cermati puisi berikut!
Makna lambang dari dan nahkoda sudah tahu pedoman adalah . . . . | ||
| A | Sudah mencari pedoman hidup | |
| B | Sudah mempunyai pasangan hidup | |
| C | Sudah menjadi nahkoda berpengalaman | |
| D | Sudah menemukan arah dan tujuan | |
| E | Sudah berilmu dan berpengetahuan | |
4 | Bacalah puisi berikut!
Puisi di atas menggambarkan suasana. . . . | ||
| A | Kesunyian malam | |
| B | Ketenangan malam | |
| C | Kedamaian malam | |
| D | Kegelapan malam | |
| E | Kesendirian malam | |
5 | Simak penggalan puisi berikut!
Majas yang digunakan dalam penggalan puisi tersebut adalah . . . . | ||
| A | Sarkasme | |
| B | Personifiksi | |
| C | Metafora | |
| D | Eufemisme | |
| E | Hiperbola | |
6 | Bacalah puisi berikut!
Puisi di atas bertema ... | ||
| A | Kerinduan | |
| B | Ketuhanan | |
| C | Kesabaran | |
| D | Kemanusiaan | |
| E | Percintaan | |
7 | Bacalah penggalan puisi berikut! Kita Adalah Pemilik Sah Republik Ini Karya Taufik Ismail Tidak ada pilihan lain Kita harus Berjalan terus Karena berhenti atau mundur Berarti hancur Apakah akan kita jual keyakinan kita Dalam pengabdian tanpa harga Akan maukah kita duduk satu meja Dengan para pembunuh tahun yang lalu ... Penggalan puisi tersebut bertema ... | ||
| A | Kemanusiaan | |
| B | Kedaulatan rakyat | |
| C | Kebangsaan | |
| D | Patriotisme | |
| E | Kepahlawanan | |
8 | Buku yang memuat kumpulan puisi baik dari seorang penyair atau beberapa penyair. Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari …. | ||
| A | Pembacaan puisi | |
| B | Memahami puisi | |
| C | Antalogi puisi | |
| D | Penilaian puisi | |
| E | Menulis puisi | |
9 | Bacalah penggalan puisi berikut! Wahai sahabat Untuk selamanya Kita percaya Tebarkan arah Jangan pernah lelah Untukmu sahabat …………………. Tema puisi di atas adalah …. | ||
| A | Kegelisahan | |
| B | Perdamaian | |
| C | Kelelahan | |
| D | Persahabatan | |
| E | Kepercayaan | |
10 | Bacalah puisi berikut! Cintaku Jauh di Pulau Karya Chairil Anwar Amboi! Jalan sudah bertahun kutempuh! Mengapa ajal memanggil dulu Sebelum sempat berpeluk Dengan cintaku Suasana dalam puisi di atas adalah …. | ||
| A | Sedih | |
| B | Marah | |
| C | Gembira | |
| D | Kecewa | |
| E | Senang | |
11 | Bacalah penggalan biografi berikut!
Pernyataan yang tidak sesuai dengan daftar riwayat hidup di atas adalah ... | ||
| A | Dari Fatmawati, Presiden Soekarno mempunyai dua anak putri dan tiga putra. | |
| B | Presiden pertama Republik Indonesia, Soekarno wafat di usia 69 tahun. | |
| C | Bung Karno lahir di Blitar, 6 Juni 1901 dan meninggal di Jakarta, 21 Juni 1970. | |
| D | Kartika adalah anak Bung Karno dari wanita turunan Jepang bernama Naoko Nemoto. | |
| E | Dari ketiga istrinya, Bung Karno mempunyai anak sebanyak delapan orang | |
12 | Bacalah kutipan biografi tokoh berikut! Turun dari jabatan sebagai Presiden, Habibie kembali ke Jerman bersama keluarga. Pada tahun 2010, Ainun meninggal dunia karena kanker. Sebagai terapi atas kehilangan orang yang dicintai, Habibie membuat tulisan tentang kisah kasih dengan Ainun, yang kemudian dibukukan dengan judul “Ainun dan Habibie”. Buku ini telah difilmkan dengan judul yang sama. Kutipan di atas termasuk struktur teks biografi .... | ||
| A | Peristiwa dan masalah | |
| B | Reorientasi | |
| C | Orientasi | |
| D | Koda | |
| E | Pembuka | |
13 | Perhatikan kutipan teks biografi berikut ini! B.J. Habibie adalah salah seorang tokoh panutan yang menjadi kebanggaan bagi banyak orang di Indonesia. Pola penyajian karakter unggul tokoh di atas disampaikan secara … | ||
| A | Deskriptif | |
| B | Tidak langsung | |
| C | Tersirat | |
| D | Tersurat | |
| E | Objektif | |
14 | Perhatikan kutipan teks biografi berikut ini! George Saa, putra Papua sangat m enyukai pelajaran fisika. Ia berasal dari keluarga yang kurang mampu secara ekonomi. Jenis kata yang dicetak tebal merupakan … | ||
| A | Nomina | |
| B | Verba | |
| C | Adjektiva | |
| D | Adverbial | |
| E | Pronomina | |
15 | Salah satu kaidah kebahasaan dari teks biografi adalah menggunakan kata kerja mental. Berikut ini kalimat yang menggunakan kata kerja mental yaitu … | ||
| A | Ir. Soekarno belajar berkuda dari salah satu temannya. | |
| B | W.S. Rendra banyak menginspirasi pemuda zaman sekarang. | |
| C | B.J. Habibie ditugaskan oleh Soeharto untuk membaca buku tentang penerbangan. | |
| D | Petinju M. Ali memukul telak lawannya. | |
| E | David Bechkam terkenal dengan tendangan melengkungnya | |
16 | Bersama Grup Musik Kiai Kanjeng, Cak Nun berkeliling ke berbagai wilayah Nusantara rata-rata 10 – 15 kali per bulan. Acara massal tersebut umumnya dilakukan di area luar gedung. Di samping itu, bersama Forum Komunitas Padang Bulan, ia aktif mengadakan pertemuan sosial. Ia melakukan berbagai dekonstruksi pemahaman atas nilai-nilai, pola-pola komunikasi, metode perhubungan kultural pendidikan cara berpikir, serta pengupayaan solusi-solusi masalah masyarakat. Cak Nun selalu berusaha meluruskan berbagai salah paham mengenai suatu hal, baik kesalahan makna etimologi maupun makna kontekstual. Salah satunya mengenai dakwah. Menurutnya, sudah tidak ada parameter siapa yang pantas dan tidak untuk berdakwah. “Dakwah yang utama bukan dengan kata-kata, melainkan dengan perilaku. Orang yang berbuat baik sudah berdakwah.” katanya. Keteladanan dari tokoh Cak Nun adalah .... | ||
| A | Cak Nun berusaha meluruskan bahwa dakwah yang utama adalah perilaku, bukan kata-kata. | |
| B | Cak Nun bersama Grup Musik Kiai Kanjeng berkeliling ke berbagai wilayah Nusantara. | |
| C | Cak Nun berdakwah ke berbagai wilayah Nusantara rata-rata 10-15 kali per bulan. | |
| D | Cak Nun membentuk Forum Komunitas Masyarakat Padang Bulan dengan tujuan sosial. | |
| E | Cak Nun tidak pernah berdakwah, tetapi ia berperilaku baik. | |
17 | Bersama Grup Musik Kiai Kanjeng, Cak Nun berkeliling ke berbagai wilayah Nusantara rata-rata 10 – 15 kali per bulan. Acara massal tersebut umumnya dilakukan di area luar gedung. Di samping itu, bersama Forum Komunitas Padang Bulan, ia aktif mengadakan pertemuan sosial. Ia melakukan berbagai dekonstruksi pemahaman atas nilai-nilai, pola-pola komunikasi, metode perhubungan kultural pendidikan cara berpikir, serta pengupayaan solusi-solusi masalah masyarakat. Cak Nun selalu berusaha meluruskan berbagai salah paham mengenai suatu hal, baik kesalahan makna etimologi maupun makna kontekstual. Salah satunya mengenai dakwah. Menurutnya, sudah tidak ada parameter siapa yang pantas dan tidak untuk berdakwah. “Dakwah yang utama bukan dengan kata-kata, melainkan dengan perilaku. Orang yang berbuat baik sudah berdakwah.” katanya. Pernyataan yang sesuai dengan paragraf pertama teks biografi tersebut adalah .... | ||
| A | Setiap bulan Cak Nun bersama Grup Musik Kiai Kanjeng berkeliling Nusantara. | |
| B | Setiap bulan Cak Nun mengadakan pertama sosial bersama Forum Komunitas Masyarakat Padang Bulan. | |
| C | Cak Nun berdakwah bersama Forum Komunitas Masyarakat Padang Bulan. | |
| D | Cak Nun berkeliling Nusantara bersama Grup Musik Kiai Kanjeng. | |
| E | Setiap orang bisa berdakwah asal perbuatannya baik | |
18 | Meski namanya telah tercatat sebagai salah satu sastrawan di republik ini, Ahmad Tohari tetap bersahaja. Ia dikenal sebagai sosok rendah hati, terbuka, dan memiliki rasa kemanusiaan yang sangat tinggi. Nuraninya akan terusik jika melihat ketidakadilan. Sifatnya itu juga tersirat dalam tulisan-tulisannya yang mengangkat banyak penderitaan rakyat. Itulah sebabnya, dalam menulis Ahmad Tohari tidak pernah melepaskan diri dari pengalaman hidup pribadinya. Sebagai contoh, dalam novel yang mengangkat cerita tentang Peristiwa September 1965, ia menceritakan pengalamannya ketika berada di kampung halamannya. Saat itu ia menyaksikan pembunuhan keji yang dilakukan terhadap seseorang anak muda karena diduga sebagai anggota PKI. Disadur dari: http://tokohindonesia.com/biografi/article/286-direktori/3056-sastrawan-anti-feodalisme-dan-kapitalisme. Diunduh 4 April 2016 Ide pokok paragraf pertama teks biografi tersebut adalah . . . . | ||
| A | Rasa kemanusiaan tinggi yang dimiliki Ahmad Tohari. | |
| B | Sosok rendah hati dalam pribadi Ahmad Tohari. | |
| C | Ahmad Tohari sebagai sastrawan bersahaja. | |
| D | Ketidakadilan akan mengusik Ahmad Tohari. | |
| E | Tulisan-tulisan Ahmad Tohari mencerminkan sifatnya | |
19 | Meski namanya telah tercatat sebagai salah satu sastrawan di republik ini, Ahmad Tohari tetap bersahaja. Ia dikenal sebagai sosok rendah hati, terbuka, dan memiliki rasa kemanusiaan yang sangat tinggi. Nuraninya akan terusik jika melihat ketidakadilan. Sifatnya itu juga tersirat dalam tulisan-tulisannya yang mengangkat banyak penderitaan rakyat. Itulah sebabnya, dalam menulis Ahmad Tohari tidak pernah melepaskan diri dari pengalaman hidup pribadinya. Sebagai contoh, dalam novel yang mengangkat cerita tentang Peristiwa September 1965, ia menceritakan pengalamannya ketika berada di kampung halamannya. Saat itu ia menyaksikan pembunuhan keji yang dilakukan terhadap seseorang anak muda karena diduga sebagai anggota PKI. Disadur dari: http://tokohindonesia.com/biografi/article/286-direktori/3056-sastrawan-anti-feodalisme-dan-kapitalisme. Diunduh 4 April 2016 Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf kedua adalah ... | ||
| A | Ahmad Tohari selalu menulis berdasarkan fakta yang dihadapi sehari-hari. | |
| B | Tulisan-tulisan Ahmad Tohari tidak terlepas dari pengalaman hidupnya. | |
| C | Banyak novel Ahmad Tohari berlatar perjuangan pada tahun 1965. | |
| D | Pada tahun 1965 Ahmad Tohari ikut berjuang melawan PKI. | |
| E | Novel Ahmad Tohari cenderung beraliran komunis | |
20 | Meski namanya telah tercatat sebagai salah satu sastrawan di republik ini, Ahmad Tohari tetap bersahaja. Ia dikenal sebagai sosok rendah hati, terbuka, dan memiliki rasa kemanusiaan yang sangat tinggi. Nuraninya akan terusik jika melihat ketidakadilan. Sifatnya itu juga tersirat dalam tulisan-tulisannya yang mengangkat banyak penderitaan rakyat. Itulah sebabnya, dalam menulis Ahmad Tohari tidak pernah melepaskan diri dari pengalaman hidup pribadinya. Sebagai contoh, dalam novel yang mengangkat cerita tentang Peristiwa September 1965, ia menceritakan pengalamannya ketika berada di kampung halamannya. Saat itu ia menyaksikan pembunuhan keji yang dilakukan terhadap seseorang anak muda karena diduga sebagai anggota PKI. Disadur dari: http://tokohindonesia.com/biografi/article/286-direktori/3056-sastrawan-anti-feodalisme-dan-kapitalisme. Diunduh 4 April 2016 Keteladanan dari tokoh Ahmad Tohari adalah .... | ||
| A | Hasil karya Ahmad Tohari tidak pernah melepaskan diri dari pengalaman hidup pribadinya. | |
| B | Tulisan-tulisan Ahmad Tohari mengangkat banyak penderitaan rakyat. | |
| C | Ahmad Tohari ikut terlibat dalam membela negara pada Peristiwa September 1965. | |
| D | Ahmad Tohari dikenal sebagai sosok rendah hati, terbuka, dan memiliki rasa kemanusiaan yang sangat tinggi. | |
| E | Ahmad Tohari termasuk sastrawan Indonesia yang sangat terkenal dengan novel-novel kedaerahan. | |
21 | “Dengan surat ini saya ingin mengajak Tuan untuk bekerja sama. Saya mempunyai kain batik tulis yang berkualitas dengan harga yang murah. Berikut ini saya kirimkan beberapa contoh kain tersebut beserta daftar harganya.” Kutipan tersebut merupakan bagian …. dari teks negosiasi | ||
| A | Orientasi | |
| B | Pengajuan | |
| C | Penawaran | |
| D | Persetujuan | |
| E | Penutup | |
22 | Bacalah teks berikut dengan cermat!
Kutipan tersebut merupakan bagian …. dari teks negosiasi. | ||
| A | Orientasi | |
| B | Pengajuan | |
| C | Penawaran | |
| D | Persetujuan | |
| E | Penutup | |
23 | Kesepakatan dalam negosiasi tercapai apabila kedua belah pihak setuju karena alasan yang disampaikan logis dan santun. Berikut ini yang termasuk kalimat yang santun dalam bernegosiasi adalah .… | ||
| A | Bapak harus turuti permintaan kami atau kami akan melakukan mogok kerja mulaisekarang. | |
| B | Kami mohon Bapak mau mempertimbangkan kenaikan gaji bagi kami. | |
| C | Kami sudah lelah bekerja seperti ini. Gaji yang Anda berikan jauh dari katalayak. | |
| D | Hanya bapak yang dapat hidup enak, sedangkan kami, para buruh, hidup serba kekurangan. | |
| E | Anda dari kemarin bisanya marah terus. Naikan gaji kami | |
24 | Pembeli : “Berapa harga sekilo mangga ini, Bang?” (1) Penjual : “Tiga puluh ribu, Bu. Murah.” (2) Pembeli :“Boleh kurang kan, bang?” (3) Kutipan nomor (2) merupakan … | ||
| A | Pengajuan | |
| B | Pembuka | |
| C | Penawaran | |
| D | Persetujuan | |
| E | Orientasi | |
25 | Perhatikan kutipan teks negosiasi berikut! Pembeli : “Berapa harga sekilo mangga ini, Bang?” Penjual : “Tiga puluh ribu, Bu. Murah.” Pembeli : “Boleh kurang kan, bang?” Penjual : “Belum boleh, Bu. Barangnya bagus lho, Bu. Ini bukan karbitan. Matang pohon.” Pembeli : “Iya, Bang, tapi harganya boleh kurang kan? Kan lagi musim, Bang. Dua puluh ribu saja ya?” Penjual : “Belum boleh, Bu. Dua puluh delapan ribu, ya, Bu. Biar saya dapat untung, Bu.” Pembeli : “Baiklah, tapi saya boleh milih sendiri, kan Bang?” Penjual : “Asal jangan pilih yang besar-besar, Bu. Nanti saya bisa rugi.” Pembeli : “Iya, Bang. Yang penting saya dapat mangga yang bagus dan tidak busuk.” Penjual : “Saya jamin, Bu. Kalau ada yang busuk boleh ditukarkan.” Pembeli : “Baiklah, saya ambil 3 kilo ya Pak.” Struktur teks negosiasi bagian penawaran pada teks di atas terdapat pada nomor .... | ||
| A | 1) – 2) – 3) | |
| B | 3) – 5) – 7) | |
| C | 4) – 5) – 6) | |
| D | 4) – 6) – 8) | |
| E | 8) – 9) – 10) | |
26 | Surat penawaran dan pemesanan barang, dilihat dari tujuannya termasuk surat niaga. Struktur surat penawaran salah satunya yaitu terdapat kop surat. Di bawah ini yang termasuk dalam bagian kop surat yaitu … | ||
| A | Nama lembaga/instansi/organisasi | |
| B | Nomor surat | |
| C | Lampiran | |
| D | Tanggal surat | |
| E | Tanda tangan pembuat | |
27 | Anak : “Ayah tenang saja, semuanya sudah aku pikirkan. (1) Ayah doakan saja biar aku mudah meraih cita-cita.” (2) Ayah : “Ya, sudahlah kalau itu mau kamu, tapi nanti malam kamu pikirkan lagi, ya.” (3) Kalimat nomor (3) merupakan kalimat … | ||
| A | Interogatif | |
| B | Persuasif | |
| C | Deklaratif | |
| D | Imajinatif | |
| E | Informatif | |
28 | Yang bukan merupakan faktor penentu keberhasilan dalam melakukan negosiasi adalah .... | ||
| A | Kesediaan untuk berkompromi dengan pihak lain. | |
| B | Tidak ada pihak yang dirugikan. | |
| C | Kesepakatan yang dicapai bersifat prakti, dapat dilakukan. | |
| D | Alasan yang disertakan mampu memengaruhi pihak lain. | |
| E | Kesepakatan dibantu pihak ketiga. | |
29 | Perhatikan kutipan dialog di bawah ini!
Pasangan tuturan yang tepat sesuai teks negosiasi di atas adalah .... | ||
| A | bertanya – menjawab | |
| B | menawarkan – menerima tawaran | |
| C | memberi salam – menjawab salam | |
| D | meminta tolong – menolak | |
| E | meminta – memenuhi permintaan | |
30 | Anak : “Ayah tenang saja, semuanya sudah aku pikirkan. Ayah doakan saja biar aku mudah meraih cita-cita.” Ayah : “Ya, sudahlah kalau itu mau kamu, tapi nanti malam kamu pikirkan lagi, ya.” Kalimat yang dicetak tebal merupakan kalimat … | ||
| A | Interogatif | |
| B | Persuasif | |
| C | Deklaratif | |
| D | Imajinatif | |
| E | Informatif | |
31 | 1. Bacalah puisi berikut! Aku Ingin Sapardi Djoko Damono Aku ingin mencintaimu dengan sederhana dengan kata yang tak sempat diucapkan kayu kepada api yang menjadikannya abu Aku ingin mencintaimu dengan sederhana dengan isyarat yang tak sempat disampaikan awan kepada hujan yang menjadikannya tiada Tema puisi di atas adalah | ||
| A | Keagamaan | |
| B | Percintaan | |
| C | Perjuangan | |
| D | Pendidikan | |
| E | Kesungguhan | |
32 | Bacalah puisi berikut! Doa Karya Chairil Anwar Tuhanku Dalam termangu Aku masih menyebut nama-Mu Biar susah sungguh Mengingat Kau penuh seluruh CayaMu panas suci Tinggal kerlip lilin di kelam sunyi ........... Makna yang ingin disampaikan penyair pada bait di atas adalah ... | ||
| A | Manusia lebih suka merenung atas kesusahan yang menimpa dirinya | |
| B | Manusia selalu bergantung pada Tuhannya dalam kondisi suka maupun duka | |
| C | Manusia hanya mengingat Tuhannya dengan cara menyebut nama-Nya | |
| D | Ketika hari menjadi gelap maka segera nyalakan lilin sebagai cahaya | |
| E | Ketika melamun sebaiknya mengingat dan menyebut nama Tuhan | |
33 | Kejelasan suara dalam mengucapkan huruf saat membaca puisi dikenal dengan istilah ... | ||
| A | Irama | |
| B | Intonasi | |
| C | Artikulasi | |
| D | Vokal | |
| E | Ekspresi | |
34 | Ketepatan penyajian dalam menentukan keras-lemahnya pengucapan suatu kata dalam pembacaan puisi disebut .... | ||
| A | Irama | |
| B | Intonasi | |
| C | Artikulasi | |
| D | Vokal | |
| E | Ekspresi | |
35 | Perhatikan teks berikut! 1) Memberikan tanda penjeda pada bagian-bagian tertentu 2) Membaca dalam hati puisi tersebut berulang-ulang. 3) Menghayati suasana, tema, dan makna puisi untuk meengekspresikan puisi yang kita baca. 4) Memahami suasana, tema, serta makna puisinya. Urutan teknik-teknik dalam mendemostrasikan puisi yang tepat adalah ... | ||
| A | 1) – 2) – 3) – 4) | |
| B | 2) – 3) – 4) – 1) | |
| C | 3) – 4) – 1) – 2) | |
| D | 4) – 1) – 2) – 3) | |
| E | 2) – 1) – 4) – 3) | |
36 | Puisi yang dinyanyikan dengan iringan musik dikenal dengan istilah ... | ||
| A | Musikalisasi puisi | |
| B | Dramatisasi puisi | |
| C | Mendemonstrasikan puisi | |
| D | Melagukan puisi | |
| E | Menyanyikan puisi | |
37 | Bacalah kutipan teks berikut! Surat kepada Bunda tentang Calon Menantunya Karya W.S. Rendra ...................................... Burung dara jantan yang nakal Yang sejak dulu kau piara Kini terbang dan telah menemui jodohnya Ia telah meninggalkan kandang yang kau buatkan Dan tiada akan pulang Buat selama-lamanya ...................................... Makna denotasi dari burung dara jantan, yaitu ... | ||
| A | Burung merpati jantan | |
| B | Burung peliharaan | |
| C | Anak burung jantan | |
| D | Anak laki-laki | |
| E | Anak seorang ibu | |
38 | Kata kandang pada kutipan puisi di atas merupakan simbol dari .... | ||
| A | Sangkar | |
| B | Rumah | |
| C | Tempat singgah | |
| D | Penjara | |
| E | Sekolah | |
39 | Berikut yang bukan merupakan jenis rima jika dilihat secara vertikal (persamaan bunyi pada akhir baris dalam satu bait)adalah .... | ||
| A | Rima sejajar | |
| B | Rima kembar | |
| C | Rima berpeluk | |
| D | Rima bersilang | |
| E | Rima berpola | |
40 | Bacalah puisi berikut ini! Asmaradana Karya: Goenawan Mohamad Ia dengar kepak sayap kelelawar dan guyur sisa hujan dari daun karena angin pada kemuning. Ia dengar resah kuda serta langkah pedati Ketika langit bersih menampakkan bima sakti ...................................................................................... Imaji yang dominan pada puisi di atas adalah .... | ||
| A | Imaji visual | |
| B | Imaji auditif | |
| C | Imaji taktil | |
| D | Imaji peraba | |
| E | Imaji penciuman | |
41 | Perhatikan beberapa alasan berikut ini! Semua teman Rani punya HP sehingga mereka dapat dengan mudah menelepon orangtuanya saat terpaksa pulang telat. Rani iri sama teman-teman Rani yang dapat dengan mudah mengunduh materi pembelajaran, mengirim tugas, bahkan berdiskusi untuk mengerjakan tugas-tugas tanpa harus keluar rumah. Rani membutuhkan HP agar lebih mudah mengirim tugas ke grup Facebook atau mengunggah tugas di blog. HP dapat digunakan untuk bermain game sepuasnya. HP juga memudahkan Rani untuk belajar dan berdiskusi dengan teman-temannya. Alasan-alasan yang mampu menyakinkan ayah untuk membelikan HP baru ditunjukkan oleh nomor ... | ||
| A | 1) – 2) – 3) – 5) | |
| B | 2) – 3) – 4) – 5) | |
| C | 3) – 4) – 5) – 6) | |
| D | 1) – 2) – 4) – 5) | |
| E | 4) – 5) – 6) – 1) | |
42 | Nanda : “Kalau Rp.700.000,00 terlalu sedikit, Pak.” Pak Kades : “Akan tetapi, kas desa kita tinggal sedikit.” Nanda : “Bisa ditambah lagi, Pak. Demi kemajuan desa kita ini, Pak.” Pak Kades : “Baiklah, ini penawaran terakhir saya. Untuk acara peringatan hari Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia kas desa akan keluar Rp.750.000,00.” Mengapa Pak Kades hanya ingin menambahkan Rp.700.000,00 untuk acara peringatan hari Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia? | ||
| A | Jumlah kas desa tidak sampai Rp. 1.000.000,00. | |
| B | Dana yang diajukan Nanda terlalu banyak. | |
| C | Jumlah kas desa tersebut tinggal sedikit.. | |
| D | Nanda terlalu memaksakan kehendaknya. | |
| E | Pak Kades tidak peduli dengan desa tersebut. | |
43 | Nanda : “Kalau Rp.700.000,00 terlalu sedikit, Pak.” Pak Kades : “Akan tetapi, kas desa kita tinggal sedikit.” Nanda : “Bisa ditambah lagi, Pak. Demi kemajuan desa kita ini, Pak.” Pak Kades : “Baiklah, ini penawaran terakhir saya. Untuk acara peringatan hari Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia kas desa akan keluar Rp.750.000,00.” Bagian tersebut merupakan bagian . . . . teks negosiasi. | ||
| A | orientasi | |
| B | pengajuan | |
| C | penawaran | |
| D | persetujuan | |
| E | penutup | |
44 | Nanda : “Kalau Rp.700.000,00 terlalu sedikit, Pak.” Pak Kades : “Akan tetapi, kas desa kita tinggal sedikit.” Nanda : “Bisa ditambah lagi, Pak. Demi kemajuan desa kita ini, Pak.” Pak Kades : “Baiklah, ini penawaran terakhir saya. Untuk acara peringatan hari Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia kas desa akan keluar Rp.750.000,00.” Penawaran terakhir yang dilakukan Pak Kades adalah ... | ||
| A | Kades akan memenuhi pengajuan dana Nanda sebesar satu juta rupiah. | |
| B | Kades menawari memberi bantuan dana dari kas sebesar Rp.750.000,00. | |
| C | Kades menawari memberi bantuan dana dari kas sebesar Rp.700.000,00. | |
| D | Kades menawari memberi bantuan dana dari kas sebesar Rp.650.000,00. | |
| E | Kades menawari memberi bantuan dana dari kas sebesar Rp.600.000,00 | |
45 | Teks negosiasi berikut yang termasuk bagian persetujuan adalah.... | ||
| A | Anak : Uang saya tidak cukup, bagaimana kalo Rp 48.000,00 Saja? | |
| B | Anak : Tapi uang saya hanya Rp 50.000,00. Penjaga : Begini saja, saya akan berikan buku ini seharga Rp 50.000,00. Bagimana? | |
| C | Anak : Baiklah, Pak! Saya beli bukunya. Penjaga: ini bukunya. | |
| D | Anak : Ini uangnya pas ya pak, terima kasih sudah mau membatu saya. Penjaga : Iya, sama-sama. Terima kasih juga sudah membeli buku di toko saya | |
| E | Anak : Selamat siang, Pak. | |
46 | Bacalah penggalan teks biografi berikut!
Kutipan biografi di atas menonjolkan unsur ... . | ||
| A | Biodata tokoh | |
| B | Keunikan tokoh | |
| C | Pendidikan tokoh | |
| D | Pekerjaan tokoh | |
| E | Keluarga tokoh | |
47 | Unsur-unsur berikut ini yang tidak perlu ada dalam buku biografi adalah ... . | ||
| A | Prestasi yang pernah dicapai oleh tokoh | |
| B | Keteladanan tokoh yang patut dicontoh | |
| C | Biodata tokoh | |
| D | Merekayasa informasi tentang tokoh untuk membuat kehebohan publik | |
| E | Kendala-kendala yang dihadapi tokoh dalam memperoleh sesuatu | |
48 | Bacalah teks berikut!
Keistimewaan tokoh dalam teks tersebut adalah .... | ||
| A | Seorang pejuang, negarawan, dan ekonom | |
| B | Semangat yang tinggi untuk kemerdekaan RI | |
| C | Mundur dari jabatan Wakil Presiden RI | |
| D | Penjuang yang penuh semangat | |
| E | Lahir di Bukittinggi, Sumatra Barat | |
49 | Bacalah teks berikut!
Hal yang patut diteladani dari tokoh tersebut adalah .... | ||
| A | Gigih dalam politik | |
| B | Mengasah kerja dan keberaniannya | |
| C | Rajin membaca dan berdiskusi | |
| D | Kepemimpinan dan keberaniannya | |
| E | Mahir berbahasa arab | |
50 | Bacalah penggalan biografi berikut! B.J. Habibie adalah salah satu tokoh panutan dan menjadi kebanggaan bagi banyak orang di Indonesia. Beliau adalah Presiden ketiga Republik Indonesia. Nama dan gelar lengkapnya Prof. DR (HC). Ing. Dr. Sc. Mult. Bacharuddin Jusuf Habibie. Beliau dilahirkan di Pare-Pare, Sulawesi Selatan, pada tanggal 25 Juni 1936. Beliau merupakan anak keempat dari delapan bersaudara, pasangan Alwi Abdul Jalil Habibie dan RA.Tuti Marini Puspowardojo. Habibie menikah dengan Hasri Ainun Habibie pada tanggal 12 Mei 1962 dan dikaruniai dua orang putra yaitu Ilham Akbar dan Thareq Kemal. | ||
| A | B. J. Habibie | |
| B | Alwi Abdul Jalil Habibie | |
| C | RA. Tuti Marini Puspowardojo | |
| D | Hasri Ainun Habibie | |
| E | Ilham Akbar dan Thareq Kemal | |
51 | Soal Essay Teks yang berisi tentang proses tawar-menawar antara dua pihak atau lebih dalam mencapai kesepakatan, yaitu teks…
| ||
52 | Soal Essay Untuk mencapai kesepakatan yang menguntungkan bagi semua pihak yang terlibat, merupakan …….. dari negosiasi. | ||
53 | Soal Essay Kegiatan adu argumentasi dalam mendiskusikan dan memutuskan masalah atau perbedaan, yang dilakukan dua pihak atau lebih, baik secara perorangan maupun kelompok disebut dengan….. | ||
54 | Soal Essay Pendapat atau gagasan yang diberikan untuk mendukung pendapat kita disebut!
| ||
55 | Soal Essay a. Menilai kinerja kedua kelompok debat berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. b. Memberikan feedback dan saran yang konstruktif kepada kedua kelompok debat. c. Menentukan siapa yang menjadi pemenang dalam debat berdasarkan penilaian yang dilakukan. d. Mengontrol waktu agar debat berlangsung sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan. Hal diatas merupakan peran …….. dalam debat.
| ||
56 | Soal Essay Meneladani sikap dan perilaku tokoh, mempelajari makna hidup, dan mencontoh keberhasilan hidup tokoh. Merupakan ………. Yang dapat diambil dari biografi. | ||
57 | Soal Essay Sebuah tulisan yang membahas tentang kehidupan seseorang disebut! | ||
58 | Soal Essay Sebuah bentuk karya sastra yang ditulis dengan gaya bahasa yang khas dan dipakai untuk menyampaikan pesan-pesan yang tersembunyi atau tersirat disebut! | ||
59 | Soal Essay Pantun termasuk kedalam puisi….. | ||
60 | Soal Essay pilihan kata yang tepat serta selaras dan bertujuan agar pembaca dapat memahami teks dalam tulisan disebut! | ||
Rabu, 15 Mei 2024
Langganan:
Komentar (Atom)